Para aprofundar o debate sobre educação e comunicação
O Ebulição deste mês discute as conexões entre comunicação e educação, tema da maior importância, como comprovam as Faíscas e os pareceres de três especialistas que ajudam a embasar o debate. Diferentemente dos números anteriores, o boletim foca uma questão que não está na agenda conjuntural da educação básica brasileira. O Observatório da Educação, prestes a lançar a Rede de Comunicadores pela Educação, procura neste momento aprofundar esta reflexão, trazendo colaborações e olhares de pesquisadores, jornalistas, professores e alunos.
Nosso objetivo ao estimular a formação dessa Rede, colocando em contato comunicadores de diferentes veículos e regiões do País, comprometidos com a educação pública e com uma cobertura jornalística mais qualificada e plural, é contribuir para o aprofundamento da democracia e para o desenvolvimento de uma cidadania crítica e ativa. De fato, a inter-relação entre educação e comunicação é uma das premissas do trabalho do Observatório da Educação, que se preocupa em estimular o controle social das políticas públicas e vê a mídia como espaço privilegiado de debate público.
O Ebulição mostra que algumas experiências no campo da educação e comunicação transformam-se em política pública e chegam a um número significativo de escolas. É o caso do projeto Educom.rádio, realizado na cidade de São Paulo e cuja continuidade é prevista por uma lei municipal que também abre a possibilidade para que as ações realizadas pelos alunos alcancem a comunidade próxima à escola. Também vale destacar outras iniciativas que discutem e praticam a relação entre comunicação e educação dentro e fora do ambiente escolar, como por exemplo o Clube do Jornal, no Ceará, os projetos Latanet, em Belo Horizonte, o Cala-boca já morreu e o Cinema e Vídeo Brasileiro nas Escolas, ambos em São Paulo.
Nas universidades, o assunto ganha cada vez mais espaço, como constata Rosa Maria Bueno Fischer , professora da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. O uso das novas tecnologias comunicacionais na educação e a leitura crítica dos meios de comunicação no ambiente escolar parecem ser temas muito pesquisados na academia brasileira. Entretanto, ela levanta a preocupação de como fazer a ponte dessas discussões com o dia-a-dia de professores e alunos.
A relação entre comunicação e educação também ganha destaque em algumas ações específicas do Ministério da Educação, ainda que a Faísca sobre as ações do MEC evidencie que a política geral sobre o tema não foi explicitada.
